DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA:

• ocena stopnia opanowania rozwoju mowy według kryterium wiekowego dla dzieci mówiących,
• ocena rozwoju mowy dla dzieci słabo mówiących oraz niemówiących, wykorzystanie testów i metod do badania mowy bierneJ,
• badanie mowy pod kątem całościowym-artykulacja, emisja głosu, komunikacja, rozumienie mowy, logopedyczne badanie słuchu
• badanie mowy profilaktyczne ,według kryteriów zgodnych z ontogenezą

DIAGNOZA PEDAGOGOGICZNA – badanie oceniające:

• rozwój społeczno – emocjonalny,
• rozwój ruchowy – motoryka duża, motoryka mała, grafomotoryka,
• rozwój sensoryczny,
• schemat ciała, orientacja w przestrzeni, lateralizacja,
• percepcja, analiza i synteza wzrokowa,
• percepcja, analiza i synteza słuchowa,
• rozwój mowy,
• ogólne wiadomości o świecie

DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA:

• badanie poziomu rozwoju dzieci małych 2 miesiące – 3 lata
• diagnoza poziomu rozwoju dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju do 7 lat (12 przy opóźnionym rozwoju)
• diagnoza inteligencji dzieci od 4 do 16 lat
• ryzyko dysleksji u dzieci 6 letnich
• badanie uwagi u dzieci 11,6- 19,5 (np. pod kątem ADHD)

DIAGNOZA – OCENA ROZWOJU PROCESÓW PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO-DIAGNOZA SI